Orientaciones para reflexionar y mejorar la crianza de nuestras hijas e hijos

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PRESENTACIÓN

INSTRUCCIONES GENERALES

Desde el Servicio de Infancia y Familia del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz y el grupo Haezi de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), estamos trabajando en varios proyectos sobre crianza y desarrollo infantil.

La encuesta que se presenta a continuación, consta de 29 enunciados cortos sobre ideas generales acerca de la crianza y educación de niñas y niños. Os pedimos a las familias que reflexionéis sobre esos enunciados y que indiquéis el grado de acuerdo o desacuerdo con los mismos.

Nuestro objetivo principal es mejorar la experiencia de la crianza de niños y niñas, por ese motivo, al finalizar la encuesta recibirás un informe con los resultados obtenidos y con orientaciones específicas.

PROTECCIÓN DE DATOS

Al presionar el botón “Siguiente” manifiesto que he sido informado/a acerca de su objetivo, el tipo de encuesta que realizaré, que mi participación es voluntaria y que mis datos serán tratados de manera confidencial, conforme a la ley de protección de datos de carácter personal.

Los datos recogidos en esta encuesta se corresponden con un conjunto de datos que no guarda relación con una persona física identificada o identificable y, por tanto, no están sometidos a los principios del RGPD (Reglamento General de Protección de Datos).

En primer lugar, se solicitan algunos datos de carácter sociodemográfico que por sí mismos no señalan la identidad personal de quienes completen la encuesta. Los datos recogidos tienen un carácter anónimo y serán tratados de la misma forma.





A continuación, se presentan unas afirmaciones sobre IDEAS GENERALES acerca de la crianza de niñas y niños. Indica tu grado de DESACUERDO o ACUERDO con cada una de las frases.

1. Gastamos dinero en la educación de nuestros hijos e hijas (ej. Actividades extraescolares).

1 - Muy poco

6 - Bastante

2. Dentro de nuestra comunidad, buscamos ayudas y participamos en actividades para mejorar como madres y padres.

1 - Pocas veces

6 - Casi siempre

3. Mantenemos buenas relaciones con nuestras familias y amigos y amigas.

1 - Pocas veces

6 - Casi siempre

4. Estamos en contacto con la escuela, con tutores, tutoras y con otras familias.

1 - Pocas veces

6 - Casi siempre

5. Cuidamos de que nuestras hijas e hijos vivan en ambientes seguros, libres de tóxicos y que mantengan una dieta saludable.

1 - Pocas veces

6 - Casi siempre

6. Somos partidarios de practicar la lactancia materna.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

7. Intentamos que nuestros hijos e hijas tengan contacto habitual con la naturaleza y que dispongan de espacios seguros, adecuados para jugar, aprender y relacionarse.

1 - Pocas veces

6 - Casi siempre

8. Cuando tenemos dudas, consultamos con profesionales para ganar seguridad en la crianza de nuestras hijas e hijos.

1 - Pocas veces

6 - Casi siempre

9. Compartimos de manera equilibrada las tareas de crianza de nuestras hijas e hijos.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

10. Conocemos los cambios que van a ocurrir a lo largo del desarrollo psicológico de nuestras hijas e hijos.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

11. Las personas que compartimos la crianza, mantenemos una relación que nos aporta apoyo emocional y equilibrio personal.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

12. Sabemos como controlar el estrés para que no nos perjudique ni a nosotros /as ni a nuestra familia.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

13. Creemos que nuestros conflictos se resuelven de manera positiva y cuidamos de que nuestras hijas e hijas no presencien discusiones con insultos, gritos si alguna vez se producen.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

14. Procuramos que nuestros hijos e hijas tengan lazos estables con varias personas.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

15. Solemos ofrecer pequeños retos a nuestros hijos para que desarrollen su inteligencia y sean autónomos/as.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

16. En casa expresamos las emociones con naturalidad y hablamos sobre ellas con nuestras hijas e hijos.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

17. Reconocemos los esfuerzos que hacen nuestros hijos e hijas tanto en casa como en la escuela, deportes y otros.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

18. Intentamos que nuestros hijos e hijas entiendan el sentido de los límites establecidos en nuestra vida diaria y somos firmes en exigir su cumplimiento.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

19. Potenciamos la relación entre hermanos/as para estimular el desarrollo de cada uno de ellos/as.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

20. Cuando no podemos estar con nuestros hijos e hijas, los dejamos al cuidado de personas responsables y de nuestra confianza.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

21. Transmitimos a nuestros hijos e hijas valores de respeto a la comunidad y a los derechos humanos.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

22. Jugamos casi todos los días con nuestros hijos e hijas.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

23. Jugamos con frecuencia a imitar situaciones de la vida real.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

24. Enseñamos a nuestros hijos e hijas a esperar, a no interrumpir, a concentrarse y a controlarse.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

25. Ayudamos a nuestras hijas e hijos a ponerse en el punto de vista de otras personas.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

26. Vemos cuentos de dibujos, contamos historias y leemos a nuestras hijas e hijos.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

27. Supervisamos el tiempo que nuestros hijos e hijas pasan delante de las pantallas y el contenido que visualizan.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

28. Intentamos que nuestros hijos e hijas vivan experiencias nuevas que enriquezcan su conocimiento del mundo.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

29. Nuestra vida diaria está organizada en rutinas de tal manera que nuestros hijos e hijas saben que va a ocurrir a lo largo de cada día.

1 - En desacuerdo

6 - De acuerdo

A continuación se muestran las mejoras que puedes realizar en cada ámbito:

Ecología de parentalidad

Planificad vuestros gastos para apoyar la educación de vuestras hijas e hijos.

Buscad ayudas en vuestra comunidad para la educación de vuestros hijos e hijas.

Relacionaros con otras familias y amistades y compartid vuestras preocupaciones y experiencias.

Relacionaros con la escuela de vuestras hijas e hijos y acudid a las reuniones con sus tutores/as.

Evitad el contacto de vuestros hijos e hijas con contaminantes y cuidad su dieta.

La lactancia materna tiene beneficios nutricionales con un impacto en el desarrollo físico e intelectual del bebé. Practicadla en lo posible sabiendo que no es perjudicial para vuestro hijo o hija el hecho de no hacerlo por la razón que sea.

Intentad que vuestras hijas e hijos estén en contacto con y la naturaleza y que puedan jugar, aprender y relacionarse.

Consultad con personas profesionales las dudas que podáis tener para ganar seguridad en vuestras competencias para educar a vuestras hijas e hijos.

Procurad llegar a acuerdos para distribuir de manera equitativa las tareas de crianza y domésticas.

Procurad saber cuales son los cambios mas importantes que se van a producir en el desarrollo psicológico de vuestros hijos e hijas: primeras palabras, señalar objetos, mostrar miedo a personas extrañas, etc.

Cuidaros como personas y/o como parejas, preservad tiempo para cultivar vuestra relación con la pareja u otras personas.

Recurrid a técnicas de relajación y respiración y compartid las preocupaciones con familiares, amistades y profesionales.

Intentad resolver los conflictos dialogando y evitad que nuestros hijos e hijas presencien conflictos con gritos o insultos entre vosotros.

Buen trato y promoción del desarrollo social y emocional

Intentad que vuestros hijos/as dispongan de una red de lazos estables con diversas personas. Las relaciones con madres, padres, cuidadores y amistades generan vínculos afectivos que les aportan seguridad y activan su exploración del mundo, enriqueciendo su equilibrio emocional y su inteligencia.

Dejad que resuelvan las cosas por su cuenta, así les hacéis crecer y evitáis la sobreprotección. La práctica de frustración óptima consiste en poner retos asequibles a los niños y niñas desde edades muy tempranas para que los solucionen por si solos/as. También se práctica poniendo límites y asignado tareas ajustadas a la edad en la vida diaria.

Procurad expresar con naturalidad vuestras emociones para facilitar la adaptación de vuestros hijos e hijas al mundo social. Si les ayudáis a gestionar ahora todas sus emociones (como por ejemplo el miedo, la ira, e incluso la alegría) en el futuro lo harán por si mismos/as.

Procurad fortalecer la autoestima de vuestros hijos e hijas reconociéndoles sus contribuciones a la comunidad familiar y la realización de esfuerzos. Una buena autoestima es fuente de motivación para llevar a cabo los estudios, el trabajo, y en general para establecer propósitos de vida.

Procurad llegar a acuerdos para poner límites que sean entendidos y compartidos por vuestras hijas e hijos; sed firmes en exigir su cumplimiento y recordad que el autoritarismo o el chantaje emocional no son eficaces.

Procurad que vuestros hijos e hijas jueguen entre ellos, reforzad cuando colaboren, ayudadles a resolver sus conflictos. Aceptadles en sus diferencias y evitad compararles entre si.

Elegid cuidadosamente a personas de vuestra total confianza que puedan cuidar de ellas y ellos cuando vosotros no estáis.

Transmitid a vuestras hijas e hijos valores de respeto a la comunidad y a los derechos humanos (mostrar actitudes de no discriminación por razones de raza, sexo, creencias, etc).

Promoción del desarrollo de la inteligencia y del Lenguaje

Jugad y disfrutad de vuestros hijos e hijas desde que son pequeños/as.

Jugad a imitar situaciones de la vida real tales como conducir, cocinar, etc. Desde los 18 meses podéis fomentar así las capacidad intelectual de manejar símbolos.

Acostumbrad a vuestros hijos e hijas a esperar, a concentrarse y a controlarse. La capacidad de autorregulación es fundamental para adaptarse a la vida social y para garantizar el éxito académico y el bienestar físico y psicológico.

Ayudad a vuestros hijos e hijas a ponerse en el lugar de otras personas, mencionando sus deseos, intenciones, emociones, pensamientos, etc.

Cuando los niños/as muestren interés por los dibujos, mantened su atención sobre ellos, señalar cada uno y contar historias sobre ellos; fomentad la lectura durante toda la infancia.

Evitad el contacto de vuestros hijos e hijas con las pantallas digitales durante los dos primeros años de vida. Posteriormente estableced una rutina de tiempo de contacto y supervisad los contenidos. Promoved la práctica de actividades alternativas; deportes, juego con otras niñas y niños, etc.

Procurad que vuestras hijos e hijas vivan con intensidad experiencias nuevas que les aporten un conocimiento más profundo del mundo que les rodea: teatro, juegos, excursiones etc.

La regla de oro

Procurad llevar una vida diaria organizada en rutinas. Es la REGLA de ORO porque aporta seguridad a los niños y niñas y potencia su desarrollo saludable.

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